Soal Bahasa Indonesia

1. Bagian-bagian dari suatu ceramah terdiri dari
A. Pembuka, isi, penutup
B. Pengenalan isu, rangkaian argumen, dan penegasan kembali.
C. Orientasi, konflik, klimaks, penutup.
D. Pernyataan umum, tahap-tahap, penegasan ulang.

2. Nama lain dari suatu ceramah adalah
A. Pidato.
B. Fabel.
C. Teks eksposisi.
D. Eksplanasi.

3. Hal yang paling pertama dalam mengonstruksi teks ceramah adalah
A. Menyusun kerangka.
B. Merumuskan tujuan.
C. Menentukan topik.
D. Menyunting naskah.

4. Pengertian cerpen adalah
A. Suatu teks cerita yang menggambarkan tokoh hewan.
B. Teks yang menceritakan suatu cerita pendek.
C. Teks yang berisi langkah-langkah.
D. Teks yang bersifat menghibur seseorang.

5. Bagian keempat dari suatu cerpen adalah
A. Tema.
B. Alur.
C. Penokohan.
D. Amanat.

6. Teks cerpen merupakan teks yang menggambarkan suatu cerita tentang
A. Kehidupan sosial.
B. Masa lalu seseorang.
C. Langkah-langkah membuat sesuatu.
D. Pembicaraan di depan umum.

7. Struktur pertama dari proposal adalah
A. Orientasi.
B. Pendahuluan.
C. Latar belakang.
D. Pernyataan umum.

8. Struktur dari suatu proposal yang singkat adalah
A. Penutup, pembahasan, dan metodologi.
B. Pendahuluan, metodologi, penutup.
C. Pendahuluan, pembahasan, penutup.
D. Pembahasan, metodologi, penutup.

9. Kalimat yang digunakan dalam proposal atau karya ilmiah bersifat
A. Ilmiah.
B. Informatif.
C. Deduktif.
D. Baku dan tidak baku.

10. Teks eksplanasi adalah sebuah teks yang menjelaskan
A. Suatu proses tentang asal-usul, proses atau perkembangan suatu fenomena.
B. Suatu cerita pendek.
C. Suatu kisah kehidupan seseorang.
D. Langkah-langkah membuat sesuatu.

11. Ciri-ciri kebahasaan pada teks eksplanasi biasanya berhubungan dengan fakta yang mengandung
A. Persuasif.
B. Sebab-akibat.
C. Kata-kata kerja mental.
D. Kata ganti orang pertama.

12. Struktur kedua dari suatu teks eksplanasi adalah
A. Isi.
B. Deretan penjelasan sebab akibat.
C. Pernyataan umum.
D. Penokohan.

13. Langkah pertama dalam membuat teks eksplanasi adalah
A. Pengumpulan bahan-bahan.
B. Pembuatan peta pikiran.
C. Peninjauan kembali bahan-bahan tulisan.
D. Penentuan tema yang mengandung suatu proses.

Jawaban Teks Eksplanasi

1.   Apa yang dimaksud dengan teks eksplanasi?  

2.   Sebutkan dan jelaskan ciri-ciri teks eksplanasi?

3.   Apakah tulisan yang bersifat ilmiah termasuk teks eksplanasi?

4.   Sebutkan urutan sistematika penulisan teks eksplanasi?

5.   Lihat sumber referensinya di sini, Penjelasan Super Lengkap Tentang Teks Eksplanasi!

Jawaban
1. Pengertian teks eksplanasi adalah sebuah teks yang diartikan sebagai teks yang menjelaskan bagaimana suatu kejadian baik yang berhubungan dengan fenomena alam, sosial, budaya politik dan lainnya yang ada di dunia nyata.

2. Ciri-ciri teks eksplanasi :
A. Fakta yang jujur.
Teks eksplanasi bukanlah teks berita. Untuk teks eksplanasi ini hanya memuat tentang penjelasan lengkap yang bersumber fakta-fakta yang ada. Penulis atau pembuat teks eksplanasi tersebut harus secara jujur menjelaskan suatu topik mengenai fenomena-fenomena apapun atau yang terjadi tanpa diberikan suatu opini atau berita bohong.

B. Keilmuan.
Penjelasan mengenai teks eksplanasi adalah sebuah teks yang menjelaskan fenomena ilmiah dan berisi ilmu pengetahuan. Teks yang berisi penjelasan curahan hati atau penjelasan suatu mitos tentu bukan termasuk ke dalam teks eksplanasi.

C. Informatif.
Teks eksplanasi yang dibuat berisi teks yang memberikan informasi penting untuk banyak orang.

D. Netral Dan Tidak Mempengaruhi.
Jenis teks eksplanasi tidak berusaha untuk membuat pembaca mempercayai atau menyetujui apa yang dibahas. Teks ini harus berisi penjelasan yang pasti, valid, penting dan ilmiah tanpa ada unsur mempengaruhi orang lain untuk percaya.

E. Sistematika.
Untuk urutan teksnya diawali dengan penjelasan umum, dilanjutkan dengan deretan penjelasan sebab akibat, lalu ditutup dengan interpretasi.

F. Data yang akurat.
Teks eksplanasi tidak bisa dibuat sembarangan. Karena bersifat teks penting yang menjelaskan suatu hal keilmuan yang bermanfaat, maka data yang diberikan atau penjelasan yang ada haruslah bersumber dari data yang akurat dan dipercaya. Sumber data atau penjelasan bisa dari hasil penelitian, jurnal yang kredibilitasnya baik, atau bisa juga wawancara.

3. Teks eksplanasi merupakan sebuah teks yang menjelaskan bagaimana suatu kejadian baik yang berhubungan dengan fenomena alam, sosial, budaya politik dan lainnya yang ada di dunia nyata. Jadi tulisan yang bersifat ilmiah juga merupakan bagian dari teks eksplanasi karena biasanya teks eksplanasi menggunakan istilah ilmiah untuk mendukung penjelasan suatu hal yang diungkap.

4. Urutan sistematika penulisan teks eksplanasi :
A. Pernyataan umum.
B. Deretan penjelasan sebab-akibat.
C. Interpretasi.

Soal Sosiologi

Soal
1. Apa yang dimaksud dengan kemiskinan menurut Gilin dan Gilin ?
2. Sebutkan bentuk-bentuk kemiskinan menurut Baswir dan Sumodinigrat dan jelaskan ?
3. Sebutkan faktor penyebab kemiskinan dalam bidang ekonomi dan geografis ?
4. Apa yang dimaksud dengan kriminalitas    ?
5. Sebutkan faktor penyebab terjadinya suatu kriminalitas ?
6. Sebutkan teori munculnya tindakan kriminal dan para ahlinya ?
7. Sebutkan faktor penyebab terjadinya suatu kesenjangan sosial ?
8. Apa saja upaya masyarakat dalam mengatasi kesenjangan sosial ?
9. Apa yang dimaksud dengan ketidakadilan ?
10. Apa saja bentuk ketidakadilan ?

Jawaban
1. Pengertian kemiskinan menurut Gilin dan Gilin adalah kondisi ketika seseorang tidak dapat mempertahankan skala hidup yang cukup tinggi untuk memberikan efisiensi fisik dan mental untuk memungkinkan dia dan keluarganya menjalankan fungsi sebagaimana mestinya sesuai dengan standar masyarakatnya baik karena pendapatan yang tidak memadai atau pengeluaran yang tidak bijaksana.

2. Bentuk-bentuk kemiskinan menurut Baswir dan Sumodinigrat :
- Kemiskinan absolut, yaitu keadaan orang-orang miskin memiliki tingkat pendapatan di bawah garis kemungkinan atau jumlah pendapatannya tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan hidup minimum.
- Kemiskinan relatif adalah kemiskinan yang dilihat berdasarkan perbandingan antara tingkat pendapatan dan tingkat pendapatan lainnya.

3. Faktor penyebab kemiskinan pada bidang ekonomi :
- Sebab-sebab pertanian yang tidak memadai.
- Distribusi kekayaan yang tidak merata.
- Depresi ekonomi.
- Pengangguran.
- Penimbunan kekayaan yang tidak produktif.

Faktor penyebab kemiskinan pada bidang geografis :
- Iklim dan cuaca yang kurang baik.
- Tidak adanya sumber daya alam yang memadai.
- Bencana alam.

4. Kriminalitas adalah salah satu penyimpangan sosial yang telah melanggar hukum pidana tertentu dan melakukan kejahatan kepada orang lain yang dianggap tindakan berbahaya kepada masyarakat.

5. Faktor penyebab terjadinya suatu kriminalitas :
- Terjadinya perubahan sosial, ekonomi, politik.
- Pemerintah yang lemah dan korup.
- Masalah kependudukan dan kesulitam ekonomi.
- Pengembangan sikap mental yang keliru.
- Kurangnya model ( teladan) dan orang yang dituakan ( senior).

6. Teori munculnya suatu kriminal :
- Teori asosiasi diferensial dari Edwin H. Sutherland yang menggambarkan kegiatan kriminal sebagai hasil dari sosialisasi nilai-nilai dari satu kelompok.
- Teori ketegangan dari Robert Merton yang menggambarkan penyimpangan paling mungkin terjadi ketika terdapat ketidaksesuaian antara tujuan yang dianggap baik oleh masyarakat dan cara untuk memperolehnya.

7. Faktor penyebab terjadinya kesenjangan sosial :
- Menurunnya pendapatan perkapita.
- Ketidakmerataan pembangunan antardaerah.
- Rendahnya mobilitas sosial.

8. Upaya masyarakat dalam mengatasi kesenjangan sosial :
- Hidup sedeehana sesuai dengan kebutuhan.
- Peduli dengan nasib warga masyarakat yang kurang mampu.
- Meningkatkan pendidikan untuk menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.
- Menghargai kreativitas dan hasil karya orang lain.

9. Pengertian ketidakadilan adalah tindakan yang sewenang-wenang yang mengangkut masalah pembagian sesuatu terhadap hak seseorang atau kelompok yang dilakukan secara tidak proporsional.

10. Bentuk-bentuk ketidakadilan :
- Stereotip.
- Marginalisasi.
- Subordinasi.
- Dominasi.

Teks prosedur

Teks prosedur adalah sebuah teks yang berisi tentang cara melakukan sesuatu ataupun berisi langkah-langkah dalam melakukan aktivitas.

Struktur teks prosedur :
A. Pernyataan umum
Bagian awal dari suatu teks prosedur yang berisi tentang pengantar umum atau topik yang mau dibahas dan kenapa itu sangat penting.

B. Tahapan-tahapan
Bagian inti dari teks prosedur yang berisi langkah-langkah ataupun cara-cara dari topik yang dibahas.

C. Penegasan ulang
Bagian akhir dari suatu teks prosedur yang berisi kesimpulan dari topik yang dibahas melalui langkah-langkah ataupun cara-cara yang sudah dibahas.

Contoh teks prosedur :

Cara membuat telur goreng

Bahan-bahan :
2 telur.
Minyak.
Garam.
Kecap.

Langkah-langkah :
Siapkan sebuah pengorengan diatas kompor.
Masukkan minyak ke dalam pengorengan.
Lalu, masukkan telur kedalam pengorengan.
Tunggu sampai telur terbentuk dan masukkan sedikit garam pada telur tersebut.
Setelah telur sudah matang, taruh di piring dan tambahkan kecap dan telur siap dihidangkan.

Kesimpulan
Dengan mengikuti langkah-langkah tersebut, maka rasa lapar anda akan hilang jika kalian ada di rumah sendirian dan membuat telur buatan sendiri di rumah.

Cinta Menjadi Persahabatan

Awal kisah ini bermula pada saat saya masih SMP dimana saya bertemu dengan cinta pertama saya yang menjadi sahabat yang baik saat di kelas 9 dan disitulah perasaan cinta saya telah berubah terhadap dia. Wajahnya yang imut dan begitu juga sifat yang baik dan polos terhadap temannya dan juga memiliki senyum yang elok manisnya membuat hatiku berdegup dengan kencang saat pertama kalinya melihatnya. Yah dia bernama si A teman SMP saya saat kami berada di kelas yang sama di kelas 9. Tetapi waktu mau lulusan SMP, diapun pindah ke sekolah negeri untuk melanjutkan perguruannya yang lebih tinggi disana. Meskipun kami berada di sekolah yang berbeda, kami tetap selalu mengingat masa-masa kami saat jenjang SMP sebagai suatu cinta persahabatan.

Cerita ini bermula saat aku dan si A ini menduduki kelas 9 yang sama. Ketika saya melihatnya, dia kelihatan malu terhadap teman aku yang lain, tetapi selama 3 tahun belajar di kelas 9, diapun menjadi anak yang baik hati, suka bergaul, dan aktif dalam setiap kegiatan di sekolah dan sayapun juga menjadi temannya waktu kelas 9. Sayapun heran karena bisa berteman dengannya dan bisa akrab dengannya juga. Mungkin saya bisa berteman dengan dia karena bisa saja pada sifatnya yang baik ataupun senyum yang ramah terhadap aku.

Suatu waktu aku dan si A sedang mengerjakan tugas kelompok dengan teman lain sehingga teman saya mengira bahwa saya suka sama si A tetapi sayapun bilang kepada mereka bahwa saya tidak berpacaran dengan si A, tetapi saya cuma teman yang bias saja seperti dia saat di kelas 9 dengan yang lain. Selama waktu berlalu, kamipun tetap selalu bersapa saat pagi hari dan juga saling tolong menolong saat mengerjakan tugas.

Sering berjalannya waktu yang kami lalui bersama akupun merasa ada hal yang sedikit aneh pada perasaanku. Saat aku melihatnya wajah, akupun agak sedikit malu terhadapnya dan tidak berani melihat wajahnya secara langsung. Dalam hatiku mengatakan bahwa apakah mungkin saya suka dengan dia ? ataupun apakah ini cinta ? . Setiap hari aku merenungkan dan agak berpikir, akhirnya saya menyadari bahwa saya suka dengan dia. Tanpa saya sadari aku sudah sangat suka terhadapnya saat kami bertemu secara langsung. Tapi saya ingin dia menjadi pacar saya di sekolah, tetapi tidak berani mengatakan kepadanya. Tapi saya memutuskan niat saya untuk menjadi si A sebagai sahabatku karena dia hanya orang yang biasa seperti saya yang bersekolah tepat waktu, selalu mengerjakan pr dan lain-lain saat kami di kelas 9 bersama.

Sewaktu perpisahan lulusan SMP,  kamipun selalu mengingat teman-teman kami masing-masing dengan berfoto bersama dan juga berfoto dengan guru wali kelas kami. Saat berakhir perpisahan, sayapun menerima suatu buku perpisahan ataupun yearbook yang berisi kenangan-kenangan saat kami berada di kelas 9. Di dalam yearbook tersebut terdapat data teman saya si A dan sayapun selalu mengingat ulang tahunnya dan mengikuti dia lewat instagram dan lain-lain. Saat hari ulang tahunnya, sayapun mengucapkan selamat ulang tahun kepadanya dan dia bilang terima kasih kepada saya dan sayapun lega saat mendengarkan itu dan juga pada saat hari ulang tahun saya, dia mengatakan selamat ulang tahun kepada saya dan sayapun mengucapkan terima kasih kepadanya. Saat menerima pesan itu saya merasa senang dan lega dalam hati saya dan sayapun bersyukur punya teman ataupun sahabat yang seperti dia. Semoga dalam kehidupan yang akan datang, dia akan selalu mengingat saya sebagai sahabat ataupun teman dan juga kemungkinan menjadi pasangan hidup saya dalam kehidupan yang akan datang dan sayapun bersyukur atas itu.

Jawaban soal mid semester bahasa indonesia

1. Pengertian widget dalam sebuah blog adalah sebuah perangkat yang telah tersedia pada sebuah blog yang digunakan untuk mempermudah para pengguna blog dalam memasukkan kode HTML atau javascript yang kita pasang pada suatu blog. Widget atau istilah lainnya adalah gadget.

2. 5 widget yang wajib ada dalam sebuah blog :
A. Popular post
Melalui widget ini, pengunjung bisa mengetahui topik apa saja yang paling banyak dicari oleh pembaca lainnya pada blog anda.

B. Arsip blog
Widget ini sebagai sarana dokumentasi untuk semua artikel yang telah anda terbitkan.

C. Kategori atau label
Fungsi utama widget ini adalah untuk mengelompokkan artikel secara otomatis berdasarkan kriteria yang telah kita tentukan.
Melalui widget ini, pembaca bisa menelusuri kriteria pada blog untuk menemukan artikel yang mereka butuhkan.

D. Kotak pencarian ( search )
Widget ini berfungsi untuk mempercepat pencarian artikel pada blog.
Melalui widget ini, pengunjung tinggal memasukkan kata kunci, hasilnya bisa dilihat pada tampilan pencarian pada blog anda.

E. Recent post
Pengunjung akan mengetahui artikel terbaru yang telah anda terbitkan melalui widget ini.
Tujuannya agar lebih banyak artikel terbaru yang bisa anda hadirkan untuk pembaca.

3. Langkah-langkah memasang widget dalam blog :
A. Silahkan login ke akun blogger anda.
B. Kemudian pilih tata letak.
C. Pada halaman ini anda akan menemukan banyak gadget di beberapa posisi. Seperti ada yang diletakkan di header, sidebar, atau di bawah pada footer.
D. Lalu silahkan anda pilih akan menambahkan gadget di sebelah mana.
E. Contoh jika anda ingin menambahkan gadget google plus followers di sidebar sebelah kiri misalnya, klik tambahkan gadget pilih google plus followers.
F. Pada menu tambahkan gadget klik tanda + untuk menambahkan gadget, nanti akan tampil pratinjau seperti di bawah ini. Untuk ukuran anda bisa memilih otomatis atau manual yang ukurannya disesuaikan sendiri. Jika sudah lalu klik save / simpan.

4. Langkah-langkah mengganti template blog :
A. Login ke blogger.
B. Pada dashboard blogger pilih blog yang ingin anda ganti templatenya.
C. Klik template.
D. Klik tombol sesuaikan.
E. Klik pada pilihan template yang tersedia.
F. Anda dapat melakukan pengaturan tampilan pada menu di sebelah kiri.
G. Jika sudah cocok dengan salah satu template, klik terapkan ke blog.

5. 3 kata kunci dalam ceramah :
A. Pidato.
B. Khotbah.
C. Isu atau topik.

Pengaruh Sampah Terhadap Lingkungan Sekitar di Kelas 11 SMA Kristen Kanaan

Bab 1 Pendahuluan 

1.1 Latar Belakang

Sampah merupakan suatu masalah yang sering terjadi di lingkungan sekolah, rumah, ataupun masyarakat. Sampah adalah sisa kegiatan kita sehari - hari yang telah digunakan ataupun disebut juga material yang tidak diinginkan atau tidak dapat digunakan lagi. Setiap tahun, Jumlah sampah semakin meningkat, hal ini menyebabkan keadaan suatu lingkungan menjadi tidak nyaman, menimbulkan suatu penyakit ataupun menyebabkan beberapa gangguan terhadap lingkungan. Bahkan di lingkungan sekolah yang seharusnya menjadi contoh lingkungan umum,  tetapi malah menjadi lingkungan sekolah yang terlihat kotor dan penuh dengan sampah. Seiring  berjalan waktu, masyarakat menemukan cara menanggulagi sampah. Dulu sampah hanya dibiarkan saja dengan ditumpuk, dibakar, ataupun dibiarkan membusuk saja disembarangan tempat, tetapi sekarang sampah sudah mulai diatasi dan bahkan mudah dimanfaatkan sebagai benda yang berguna dan bermanfaat bagi kita.

Sampah sudah menjadi masalah yang cukup mengkhawatirkan. Oleh karena itu, masyarakat di lingkungan sekolah harus menyadari dampak negatif yang disebabkan oleh sampah. Karena sampah yang tidak diatasi maka seiring berjalannya waktu, sampah akan menumpuk dan meningkat setiap tahunnya. Sehingga banyak menimbulkan penyakit yang berbahaya seperti demam berdarah, malaria, diare, tifus, Dan penyakit lainnya sehingga penyakitpun akan menyebar disekitar lingkungan ataupun juga menimbulkan beberapa kerugian.

Contohnya :

A. Pembuangan sampah sembarangan terjadi di Wonosobo, Jawa Tengah. Sebuah video amatir hasil rekaman warga tertangkap sejumlah pria sedang membuang sampah yang dibawa truk ke sungai Bogowoto.

B. Daerah Sidoarjo, Jawa Timur gara-gara tumpukan sampah bertahun - tahun, warga sekitar sungai Mancas Sidoarjo mengalami gagal panen selama dua tahun berturut-turut.

C. Pengunjung car free day dikenakan sanksi memunguti sampah di arena CFD di Bundaran HI, Jakarta.

Saya melakukan penelitian ini dengan cara menggunakan teknik kualitatif dengan cara metode observasi karena lebih mudah diamati secara langsung melalui pengamatan dan juga mudah untuk mendapatkan kesimpulan.

1.2 Rumusan Masalah

A.Apa pengertian sampah ?

B.Apa dampak negatif yang disebabkan oleh sampah terhadap lingkungan sekitar ?

C.Apa pengaruh sampah terhadap lingkungan sekitar di kelas 11 SMA kristen Kanaan ?

1.3 Tujuan

A.Untuk  mengetahui pengertian dari sampah.

B.Untuk mengetahui dampak negatif yang disebabkan oleh sampah terhadap lingkungan sekitar.

C.Untuk mengetahui pengaruh sampah terhadap lingkungan sekitar di kelas 11 SMA Kristen Kanaan.

1.4 Manfaat

A.Agar mengetahui pengertian dari sampah.

B.Agar mengetahui dampak negatif yang disebabkan oleh sampah terhadap lingkungan sekitar.

C.Agar mengetahui pengaruh sampah terhadap lingkungan sekitar di kelas 11 SMA Kristen Kanaan.

Bab 2

Kajian Pustaka 

2.1 Sampah

2.1.1 Definisi Sampah

Sampah adalah semua jenis bahan padat, termasuk cairan dalam kontainer, yang dibuang sebagai barang-barang buangan tidak bermanfaat, atau barang-barang yang dibuang karena kelebihan ( Sarudji, Didik, 2006). 

Sedangkan menurut kamus KBBI, sampah adalah bahan yang tidak mempunyai nilai atau tidak berharga untuk digunakan secara biasa atau khusus dalam produksi atau pemakaian; barang rusak atau cacat selama manufaktur; atau materi berlebihan atau buangan. 

2.1.2 Jenis Sampah 

Pada dasarnya sampah berasal dari

A. Sampah alam, yaitu sampah yang diproduksi di alam dan dapat diuraikan melalui proses daur ulang alami, seperti daun kering di hutan yang akan terurai menjadi tanah. 

B. Sampah manusia adalah sampah yang dihasilkan oleh pencernaan manusia seperti feses dan urin. 

C. Sampah konsumsi adalah sampah yang dibuang ke tempat sampah yang dihasilkan karena penggunaan barang dari aktivitas manusia. 

Sampah memiliki beberapa bentuk yang dibedakan menjadi dua, yaitu :

A. Sampah cair 

Sampah cair adalah sampah yang bentuknya berupa benda cair. Misalnya air bekas cucian dan sampah cair pabrik / industri dan juga limbah rumah tangga. 

B. Sampah padat

Sampah padat adalah sampah yang bentuknya berupa benda padat. Misalnya potongan sayur, besi, sisa makanan, plastik, kaca, kertas, kayu, dll. 

Berdasarkan sifatnya, sampah padat dikelompokan menjadi dua jenis yaitu :

1. Sampah organik adalah sampah / limbah yang berasal dari sisa makhluk hidup yang terdapat di alam seperti, tumbuhan dan hewan, serta berbagai macam hasil olahannya yang kemudian dibuang dan dapat diuraikan secara alami oleh bakteri tanpa perlu tambahan bahan kimia apapun di dalam penguraiannya. 

2. Sampah anorganik adalah sampah atau limbah yang dihasilkan dari berbagai macam proses, dimana jenis sampah ini tidak bisa terurai oleh bakteri secara alami dan pada umumnya akan membutuhkan waktu yang sangat lama di dalam penguraiannya. 

2.2 Lingkungan

2.2.1 Definisi Lingkungan 

Lingkungan adalah Kombinasi antara kondisi fisik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang tumbuh diatas tanah maupun lautan. 

Lingkungan, di Indonesia sering juga disebut " lingkungan hidup ''. Dalam undang-undang no 23 tahun 1997 tentang pengelolaan lingkungan hidup, definisi lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia, dan perilakunya, yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya. 

2.2.2 Masalah Yang Terjadi Di Lingkungan Hidup Akibat Sampah. 

Masalah lingkungan hidup yang berhubungan dengan sampah adalah pencemaran. 

Pencemaran adalah masuknya zat, makhluk hidup atau energi lain ke dalam air atau udara. Pencemaran juga bisa diartikan sebagai adanya perubahan komposisi pada media yang dicemari misalnya saja tanah, air, udara yang disebabkan oleh beberapa faktor seperti oleh manusia, proses alam, dan lainnya yang mengakibatkan adanya penurunan kualitas media yang dicemari tersebut sehingga tidak dapat berfungsi dengan baik sebagaimana mestinya. 

Jenis-jenis pencemaran yang ada sekitar kita :

A. Pencemaran air adalah pencemaran yang disebabkan oleh adanya suatu perubahan zat atau kandungan di dalam air baik itu air yang ada di sungai, danau, maupun air di lautan luas baik sampah organik maupun anorganik. 

Contoh : limbah rumah tangga, limbah pertanian, dan limbah industri. 

B. Pencemaran tanah adalah pencemaran yang terjadi karena adanya zat atau bahan kimia yang ada di dalam tanah dan biasanya terjadi karena hasil dari ulah manusia sehingga mengubah struktur dan kandungan tanah yang masih alami.

Contoh : kertas, plastik, kaca, besi, dll. 

C. Pencemaran udara adalah pencemaran yang terjadi karena adanya suatu kondisi dimana terdapat berbagai substansi zat baik itu fisik, kimia, dan juga biologi yang terdapat di dalam lapisan atmosfer bumi. Salah satu hal yang menjadi penyebab dari pencemaran udara adalah asap pabrik dan asap kendaraan bermotor yang banyak mengandung zat-zat berbahaya seperti karbon dioksida, karbon monoksida, CFC, dan oksida sulfur. 

2.3 Upaya Pencegahan Terhadap Sampah 

2.3.1 Prinsip Pengolahan Sampah 

Prinsip-prinsip yang bisa diterapkan dalam pengolahan sampah. Prinsip-prinsip ini dikenal dengan nama 5M ( Panji Nugroho, 2013 ), yaitu:

A. Mengurangi ( Reduce ) 

Mengurangi penggunaan barang-barang habis pakai yang dapat menimbulkan sampah dipergunakan lagi. 

B. Menggunakan ( Reuse) 

Mengusahakan untuk mencari barang-barang ataupun sampah yang bisa dipakai kembali dan menghindari pemakaian barang-barang yang sekali pakai. 

C. Mendaur Ulang ( Recycle )

Mengusahakan mencari barang yang dapat dipakai kembali sehingga dapat di daur ulang dan dapat dimanfaatkan kembali. 

D. Mengganti ( Replace) 

Ganti barang sekali pakai dengan barang yang lebih tahan lama, serta menggunakan barang yang ramah lingkungan. 

E. Menghargai ( Respect) 

Memiliki rasa kecintaan pada lingkungan, sehingga akan menimbulkan sikap bijaksana sebelum memilih. 

2.3.2 Dampak Negatif Sampah Yang tidak Dikelola 

Apabila pengelolaan sampah tidak dilakukan atau tidak terlaksanakan dengan baik. Maka akan dapat menimbulkan beberapa gejala ataupun dampak negatif. Dampak negatif tersebut :

A. Dampak terhadap kesehatan : menimbulkan penyakit seperti diare, deman berdarah, malaria, tifus, dan dll. 

B. Dampak terhadap lingkungan : menimbulkan kerusakan pada alam dan punahnya flora dan fauna Serra terjadinya bencana alam yaitu banjir. 

C. Dampak terhadap kehidupan sosial : menyebabkan bau busuk dan memberikan pemandangan yang buruk sekaligus berdampak negatif pada lingkungan sekitar.

Bab 3

Metodologi penelitian

3.1 Jenis Penelitian 

Teknik penelitian yang akan dipakai penulis dalam makalah ini adalah teknik kualitatif. Teknik kualitatif adalah suatu proses penelitian dan pemahaman yang berdasarkan pada metodologi yang menyelidiki suatu fenomena sosial dan masalah manusia. Metode penelitian ini lebih suka menggunakan teknik analisis mendalam ( in-depth analysis), yaitu mengkaji masalah secara kasus perkasus karena teknik kualitatif yakin bahwa sifat suatu masalah akan berbeda dengan sifat dari masalah lainnya. Tujuan dari teknik kualitatif adalah untuk mencari suatu pemahaman secara mendalam terhadap suatu masalah. 

Mengapa saya memilih teknik tersebut karena teknik kualitatif lebih mendalam dan dapat lebih difokuskan pada pemahaman fenomena-fenomena sosial dan dapat memperoleh data secara deskriptif berupa kalimat tertulis ataupun hasil data yang ditulis oleh para responden tersebut.

3.2 Metode Penelitian 

Metode penelitian yang akan saya pakai adalah penelitian studi kasus. 

Studi kasus adalah suatu metode penelitian yang digunakan untuk mengembangkan pemahaman mulai dari suatu proses, program, ataupun acara dan kegiatan. Tujuan dari studi kasus adalah untuk mengembangkan suatu pemahaman yang komprehensif tentang suatu kasus atau keadaan yang terjadi dengan cara mendeskprisikan dan menganalisanya.

Pendekatan studi kasus bergantung pada pengumpulan data yang sistematis dan terperinci dari berbagai sumber terutama observasi langsung ke sumber data. Pelaksanaan studi kasus diadakan dengan mengumpulkan data secara lengkap, bersifat rahasia, dikerjakan secara terus menerus ( kontinyu), secara ilmiah dan diadakan dengan memperoleh data dari berbagai pihak. 

Studi kasus sendiri merupakan metode pengumpulan data yang bersifat menyeluruh dan terpadu. Menyeluruh berarti data yang dikumpulkan meliputi seluruh aspek individu tertentu. Terpadu berarti menggunakan berbagai pendekatan dalam mengumpulkan data. Dengan demikian, dari data yang terkumpul akan diperoleh pemahaman individu yang dimaksud.

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang akan saya gunakan adalah observasi dan wawancara. Teknik tersebut digunakan oleh peneliti karena suatu fenomena ini akan mudah dimengerti dan maknanya yang baik, apabila peneliti melakukan interaksi dengan subyek penelitian dimana kejadian tersebut berlangsung. 

3.3.1 Teknik Wawancara 

Teknik wawancara yang akan digunakan adalah wawancara mendalam, artinya peneliti mengajukan beberapa pertanyaan secara mendalam yang berhubungan dengan fokus permasalahan atau topik tersebut, sehingga dengan wawancara mendalam ini data-data dapat dikumpulkan semaksimal mungkin. Teknik wawancara akan digunakan kepada teman-teman sekelas saya, pembimbing konseli, dan kepala sekolah SMA sebagai para responden. 

3.3.2 Teknik Observasi

Teknik observasi dalam penelitian kualitatif observasi diklasifikasikan menurut tiga cara pertama, pengamat dapat bertindak sebagai partisipan atau non-partsipan. Kedua, observasi dapat dilakukan secara terus terang atau penyamaran. Ketiga, observasi yang menyangkut latar penelitian dan dalam penelitian ini akan diamati saat didalam ataupun diluar kelas dan juga saya akan bertindak sebagai partisipan juga dimana saya sebagai observer atau peneliti juga terlibat dalam keseharian para responden.